Das Ziel der RISIS Research Seminars ist es, den Austausch von Ideen innerhalb und außerhalb der RISIS-Community zu fördern. In jedem Seminar präsentieren und diskutieren Wissenschaftler:innen sowie Praktiker:innen ihre laufenden Forschungsarbeiten. Die Seminare unterstützen den wissenschaftlichen Austausch in einer kritischen Phase der Forschung zu einem gemeinsamen Thema.
Die Seminare sollen ein breites wissenschaftliches Publikum aus den Bereichen Policy, Hochschulforschung und Innovation einbeziehen. Zur inhaltlichen Vertiefung der Seminare wird zusätzlich eine Diskutant:in aus der wissenschaftlichen Community hinzugezogen.
Allgemeiner Ablauf der Seminare
Die Seminare bieten Raum für die Präsentation und Diskussion laufender quantitativer Forschungsarbeiten von Wissenschaftler:innen und Praktiker:innen zu relevanten Fragestellungen. Die Nutzung von RISIS-Datensätzen oder des European Higher Education Sector Observatory ist erwünscht, jedoch keine Voraussetzung. Die Online-Seminare werden in englischer Sprache abgehalten.
Als Vortragende:r teilnehmen
Wenn Sie Interesse daran haben, Ihre Arbeit im Rahmen der RISIS Research Seminars vorzustellen, wenden Sie sich bitte an Georg Zahradnik.
RISIS Seminar #54
Title: Family instability and access to higher education in Europe: what policies help? Evidence from EU-SILC
Date: 11 March 2026
Presenter: Kristina Lindemann , University of Edinburgh
Discussant: Baranowska-Rataj, Center for Demographic and Ageing Research (CEDAR), Umea University, Sweden
Chair: Benedetto Lepori, AIT Austrian Institute of Technology/Università della Svizzera italiana, Lugano
Abstract: Using EU-SILC survey data for 25 European countries, this talk asks whether public policies can reduce gaps in tertiary education linked to family structure. I compare young adults from two-parent families with those whose parents separated and those who lost a parent, and relate these differences to two policy areas: (1) benefits for single parents and (2) financial support for tertiary students. Results from multilevel regression models point to student aid as the key lever: where student support is more generous, the gap for youth from separated families is smaller, especially in low- and middle-SES households.
EHESO Seminar
Dieses Online-Forschungsseminar präsentiert aktuelle quantitative Forschung zur Beschäftigungsfähigkeit von Absolvent:innen sowie zur Nachfrage nach Kompetenzen auf den europäischen Arbeitsmärkten. Die Ergebnisse sind unmittelbar relevant für Hochschulsysteme, Hochschulinstitutionen und die Bildungspolitik.
Das Seminar wird unter Mitwirkung der EHESO user group on graduate tracking data organisiert. Diese bringt politische Entscheidungsträgerinnen und -träger, Forschende sowie Praktikerinnen und Praktiker zusammen, die in Europa an der Analyse und Nutzung von Absolventendaten arbeiten.
Title: Employability skills and jobs for graduates: learning from job advertisements
Date: 18 March 2026, 12:30 p.m. - 14:00 p.m. (CET)
Presenter: Fatima Suleman, University Institute of Lisbon (ISCTE-IUL), DINAMIA’CET
Discussant: Andrea Kottmann, University of Twente, KiTeS
Chair: Frans Kaiser, University of Twente, KiTeS
Abstract: We use 2 812 online job advertisements from 21 European countries to identify attributes demanded by employers and explore economic and labour market characteristics associated with the set of required skills. Whereas some employers clearly target ready-to-work candidates for high skilled occupations, others do not even specify skill requirements. The latter are from countries that are moderate or modest innovators with varying levels of high-tech employment activities, a high level of youth unemployment and a low job vacancy rate. The findings suggest employers have raised hiring criteria and have therefore contributed to credential inflation.
